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儿童戏剧的分类是什么?
1、按照题材内容分类，有现代剧、历史剧；按照矛盾冲突的性质分类，有正剧、喜剧、悲剧（儿童戏剧中悲剧比较少见）；按照戏剧容量的大小、场次的多寡分类，有独幕剧、多幕剧、无场次多场景剧等等。
2、儿童戏剧文学因分类的标准有不同的分类方法。最普通、最常用的分类方法是按艺术表现方式的不同来划分，常见的类型有：儿童话剧、儿童歌舞剧、儿童戏曲、儿童木偶剧、儿童皮影戏、儿童哑剧等。
3、儿童剧是以儿童为观众的话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲，以及童话剧、神话剧、木偶戏、皮影戏等不同类型剧种的统称。它适应儿童特有的情趣、心理状态和思考方式，要求思想鲜明，形象真实，情节生动，向儿童观众进行美的陶冶。
儿童戏剧的核心内涵是什么?
1、儿童戏剧课程是一种体验式的教育。重点在于儿童参与并从中感受，多以游戏、互动、及“声台形表”的戏剧形式中，发现可能性、创造新意义。
2、儿童戏剧是指用语言、肢体、表情、等表现形式表现的一种表演形式，设计轻松、愉悦、有情节、有故事性、有理念的表演。
3、儿童戏剧具有体验性、启发性、趣味性、游戏性等特点，与偏重美育精神内涵的特质相契合，与美育培养健全人格的目的具有内在一致性，使儿童戏剧更好地发挥其美育价值。
4、儿童木偶剧、儿童皮影戏、儿童哑剧等。儿童戏剧教育分为艺术教育和人格教育。戏剧作为一种独特的教育形式，能以直观有效的方式使参与者产生感同身受的直观体验，从而使学生在自我认知、自我体验、自我控制产生有效的促进作用。
儿童戏剧对儿童成长的帮助
1、纠正孩子不正确的读音，提高语言表达力和组织能力。为孩子提供锻炼和实践机会，使他们消除胆怯心理，增强智力和勇气。帮助孩子学会用体态用语来辅助语言、完善语言，提高肢体语言表达能力。
2、促进儿童认知发展 戏剧教学对儿童认知发展有非常重要的促进作用。动作的能力与开发 在室内、幼龄儿童往往显得很拘束，怕空间，经常可以看见他们或紧抱着墙。或在一隅之地，抱成一团，在集体里寻求一种安全感。
3、其一，获得精神上的满足。孩子通过戏曲表演，能切身感受到故事中人物的心情，人物命运的起浮跌宕给儿童带来丰富的体验。 \x0d\x0a其二，促进完美人格的形成。孩子在参与戏剧活动的过程中，会潜移默化的受到影响和同化。
