孩子是天生（孩子是天生的哲学家）

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孩子天生性子慢,如何正确理解和教育?

如何处理孩子的慢性人格指导孩子为每件事制定计划。拖着孩子做事没有目的，一切还是没有计划，尤其是学习，家长一定要引导孩子，做事一定要提前计划，做好计划。家长应陪同监督，在规定时间内让孩子完成任务。

建立时间意识：告诉孩子时间是宝贵的，帮助他们意识到自己正在浪费时间，并强调按时完成任务的重要性。设定目标：与孩子一起讨论目标，让孩子参与制定小目标，并提醒孩子这些目标需要及时完成。

孩子性子慢怎么办首先反思家庭教育的方式。针对孩子的问题，首先要从自己身上分析原因，是不是教育方式不对。是不考虑孩子的感受和成长特点，只是站在自己的角度去要求孩子，身高太高，让孩子无法完成，只能放弃或拖延。

1、孩子的性格由三部分组成。第一部分就是天生的，由遗传基因决定。这个部分几乎没办法控制。但这只是一部分。0-7岁形成的性格孩子的性格由三部分组成。第二部分是0-7岁形成的。这部分是影响孩子最深层次的部分。

2、我认为一个人的性格来自天生遗传和后天环境影响两者都有。具体来说，人的基因和生物学因素对个性和行为有着很大的影响，但环境因素也可以对人的性格产生重要的影响。

3、孩子的性格是后天培养的孩子的性格是后天培养的，因为孩子在生下来的时候，他们什么都不知道，而且后来所拥有的技能都是通过模仿学习得来的，因此性格也是一样，性格并不是天生就形成的，而是通过后天的培养。

性格是天生的，但是可以经过后天的培养，变成另外一种性格。虽然说基因与性格有着不可分割的关系，但是家长依然可以通过后天培养的方法来教育孩子。

第三部分是孩子长大后重大事件影响。比方说亲人离世、重大失败等等。经常听说孩子好像一下子长大了，可能是某一件事情发生后孩子的转变。性格可以塑造孩子的性格并不都是天生的，有很大部分是后天形成的。

宝宝的性格并非由先天决定，而是在后天的生活环境中逐渐形成，一旦形成就具有相对稳定性，当然也有一定的可塑性。比如在1岁以内时，当宝宝处于饥饿时，家长及时给予哺乳，使其得到生理的满足，则宝宝容易产生信任和情绪稳定。

1、性格是天生的，但是可以经过后天的培养，变成另外一种性格。虽然说基因与性格有着不可分割的关系，但是家长依然可以通过后天培养的方法来教育孩子。

2、性格主要来自天生的。问题的答案不是简单的肯定或否定，需要从有效的、理性的分析，以及专业知识的准确明确来说明。任何一种性格，都是个体在日常生活中的习惯性行为的总和，并且这种总和是可以改变的。

3、我认为一个人的性格来自天生遗传和后天环境影响两者都有。具体来说，人的基因和生物学因素对个性和行为有着很大的影响，但环境因素也可以对人的性格产生重要的影响。

4、性格并不全是天生的，很大部分是后天环境影响。性格形成的因素很复杂，主要是由遗传基因、成长期环境、教育和文化背景综合决定的。遗传基因是决定孩子体魄的健康程度、智力水平等成长的先天因素。

5、性格是先天的还是后天的，这个问题没有一个绝对正确的答案，因为不同的人有不同的生活经历和环境，因此他们的性格也会有所不同。一般来说，孩子的性格形成受到遗传、环境和教育等多种因素的影响。

6、宝宝的性格并非由先天决定，而是在后天的生活环境中逐渐形成，一旦形成就具有相对稳定性，当然也有一定的可塑性。比如在1岁以内时，当宝宝处于饥饿时，家长及时给予哺乳，使其得到生理的满足，则宝宝容易产生信任和情绪稳定。

1、儿童是天生的科学家：好奇心几乎是每一个人与生俱来的，儿童对周围的一切都充满了好奇心，喜欢刨根问底，并且极富想象力，而这正是科学家从事科学研究的动机和必要的素质。

2、孩子总爱幻想，模仿、探究，具有科学家的素质是天生的科学家。

3、孩子们天生就会做实验。说一件所有家长都有过的经验，一岁大的小宝宝都喜欢做的一件事“扔东西”。

4、儿童的科学精神不是灌输出来的，每个儿童都是天生的科学家，他们天生就有求知的欲望和探索的精神。正如杜威所说，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。