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认识儿童哲学教育
1、儿童哲学教育，可以简称为“儿哲教育”。儿哲教育自身价值得以实现的基本前提在于儿童具有参与哲学活动的兴趣和意愿，同时，教师具有良好的哲学素养并用心开发儿童多方面的哲学潜质。
2、儿童哲学教育的价值和意义是：成人哲学就是儿童哲学的理想化；儿童哲学始于儿童生活中的困惑；儿童哲学始于儿童天然的质疑精神。理解儿童哲学也是为了帮助成人认识自然、理解成人哲学（或哲学本身）的意义。
3、儿童教育哲学的定义就是教导儿童如何思考思想的本质，让儿童亲自体验哲学讨论的过程，和众人一起做推理的活动。儿童哲学教育主要是以思想、思考为主，为儿童提供哲学训练。
4、”教育孩子其实就是要做唤醒工作，当孩子的求知欲望与生命力量被唤醒之后，孩子就会自觉主动地去探索未知世界，而这个探索过程，也就是孩子自我唤醒心灵智慧的过程。
孩子为什么要学哲学?4套儿童哲学书推荐
哲学就是爱智慧，爱思考。儿童哲学是孩子看待世界的角度、理解世界的方式、处理事情的自我探索与思考。儿童哲学是孩子思维成长的养料 培养孩子独立思考、深度思考、独立判断的能力，让孩子了解自己并形成独立的人格。
法国亲子哲学启蒙书(9册)适读年龄：4-8岁 杰系列从子成长过程中经常到的，通过妙趣横生的回答的古怪问题。培养子的思辨能力。
我们推荐学生阅读儿童哲学书籍.如《你的情节而起伏.让学生去感受晏子的机智灵活和能盲善能有多少奇思妙想》《儿童哲学智慧书》等.让他们在阅辩.感悟其爱国和智慧。学生之间对话。
很多关于孩子哲学教育的书，要么直接说理，缺少故事性，生动性，同时也省略了孩子通过思考悟出哲学思辨这一重要的过程。孩子的脑袋里，总是装满各种各样的神奇问题。
什么是儿童哲学
1、P4C (Philosophy for Children)，即儿童哲学。 它是对发展儿童思维能力与学习能力、帮助培养儿童主动思考习惯起着极大支持作用的教学方法，也是一项基于团队探究、哲思对话的教学方法。
2、儿童哲学教育，可以简称为“儿哲教育”。儿哲教育自身价值得以实现的基本前提在于儿童具有参与哲学活动的兴趣和意愿，同时，教师具有良好的哲学素养并用心开发儿童多方面的哲学潜质。
3、“儿童的哲学”强调的是从儿童的视角出发来探究哲学问题。它认为儿童天生就有一种对世界的好奇心和追问精神，而这种精神可以推动他们去探究深层次的哲学问题。
4、其实儿童哲学课中，老师不是给孩子”讲“哲学，而是引导孩子进行哲学探究，培养孩子的哲学素养。
如何引导孩子的哲学思维
1、个人的经验，用最简单的方式去训练儿童的哲学思维，汉字在造字过程中，具有天然的哲学思维逻辑性，在训练实践中，效果也非常好。
2、 儿童哲学，所要培养的独立思考，正是让孩子明白自己为什么而活，为什么而努力，去过一种更有意义的生活。
3、在还没有健全逻辑思维能力时，不要传授有关价值观的问题。早期强调数理逻辑的教育比较好。
4、多看哲学类书籍，将自己沉浸在哲人的世界里。
