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怎样学好余弦定理
你最需要的是将公式记住，最重要的公式有cos(a+b)、sin(a+b)、cot(a+b)、tan(a+b)和sina^2+cosa^2=1，其他公式都是从这些公式而来，要学会自己推倒。熟记公式之后，剩下的就是做题，需要大量做题才可以巩固。
余弦定理：对于任意三角形，任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍，即： cos A=(b+c-a)/2bc。
余弦定理的公式如下：c^2 = a^2 + b^2 - 2abcos(C)其中，a、b、c 分别表示三角形的三条边的长度，C 表示对应于边 c 的夹角。这个公式可以从三角形的几何关系和余弦定理的推导过程得到。
嗯，上面的回答确实是正确的，就是记住公式，然后做题熟悉了；明白原理最好，不明白就代入吧，多做一些知道怎么代入就行了。
最后，正弦定理和余弦定理落脚于解三角形，使初中学习的判定三角形全等的公理得到了理性化的解释。是定性到定量的升华，也可以说二者在这里找到了共鸣，融为一体。
余弦定理是如何推导出来的?说明过程,谢谢!!!
余弦定理是描述三角形中三边长度与一个角的余弦值关系的数学定理，是勾股定理在一般三角形情形下的推广，勾股定理是余弦定理的特例。
余弦定理的推导过程包括基础性质应用、余弦定理的推导、三角形面积公式。基础性质应用：我们知道在任意三角形ABC中，角A、B、C的对边分别为a、b、c。根据三角形的内角和定理，A+B+C=π。
对余弦定理的四点说明 勾股定理指出了直角三角形中三边平方之间的关系，余弦定理则指出了一般三角形中三边平方之间的关系，余弦定理是勾股定理的推广，勾股定理是余弦定理的特例。
三角形的正弦定理证明：步骤在锐角△abc中，设三边为a，b，c。
余弦定理基于勾股定理的拓展，它显示了边长和夹角之间的关系。根据余弦定理，如果我们已知三个角或三个边中的两个，就可以计算出第三个边。 知识点的运用：cos余弦定理在解决三角形问题时非常有用。
推导过程：设 △ABC\triangle ABC 中， 。AB→=c，BC→=a，AC→=b。\vec{AB}=c，\vec{BC}=a， \vec{AC}=b。
关于高中正弦余弦定理的题,很复杂,搞不懂
记忆公式，核心是理解对应关系，不同场合，符号是会随时变化的，不变的是关系。在理解的基础上记忆非常高效，而且深入理解了各符号对应的关系，其实就是真正明白了它们的用法，面对问题时自然知道该用它们的什么关系去解决。
所以√(m^2+mn+n^2 )是最大边。
。直接用余弦定理 设第三边为x，则 x^2=5^2+4^2-2*5*4*cos120°=61，即x=√61 2。
初三数学
1、初三数学主要学习初中数学的基础知识并进行深入拓展，包括平面几何、空间几何、函数、代数、概率统计等内容。
2、若已知对称轴和在x轴上的截距，也可用此式。 初三数学知识点整理2 知识点1。概念 把形状相同的图形叫做相似图形。(即对应角相等、对应边的比也相等的图形) 解读：(1)两个图形相似，其中一个图形可以看做由另一个图形放大或缩小得到。
3、初三第一学期数学知识点 【角的度量与分类】角的度量：度量角的大小，可用“度”作为度量单位。把一个圆周分成360等份，每一份叫做一度的角。1度=60分；1分=60秒。
4、初三 数学 学习方法 学习的计划 为了让学习的目的更加明确，需要合理安排学习时间，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。
5、初三数学上册知识点归纳 数的分类及概念数系表：说明：分类的原则：1)相称(不重、不漏)2)有标准 非负数：正实数与零的统称。(表为：x0)性质：若干个非负数的和为0，则每个非负数均为0。
三角函数余弦cos2什么意思?
cos的平方公式为cosa=（1+cos2a）／2。cos是cosine的简写，表示余弦函数，余弦＝勾长／弦长。
二倍角余弦公式是指，对于任意一个角θ，其二倍角2θ的余弦值可用角θ的余弦值表示，具体公式如下：cos2θ=2cosθ-1。也可以理解为：cos2θ=cos(θ+θ)=cosθcosθ-sinθsinθ=2cos θ-1。
综上，cos3cos4cos2cos1。
